Kindergarten

Im Kindergarten unserer Schule glauben wir an eine Lehrmethode, die eine ganzheitliche Entwicklung ermöglicht. Das bedeutet, dass unsere pädagogische Arbeit je nach Entfaltung von Fähigkeiten und Reife des Kindes den kognitiven, physischen und emotionalen Bereich anspricht. 

So wird die gesamte pädagogische Arbeit auf der Grundlage von Wahrnehmungen, der Umsetzung konkreter Handlungen, Erfahrungen und Erlebnissen geplant, damit unsere Kinder ihre Fähigkeiten mit Ruhe und Respekt entwickeln. Es gibt verschiedene Aktivitäten wie Singen, Zeichnen, Malen, Ausschneiden, Bewegen, die auch die soziale und emotionale Entwicklung des Kindes berücksichtigen und zudem die Förderung seiner Autonomie betonen.

Die Schule bietet ausserdem die Nachmittagsbetreuung für Kinder ab dem Kindergarten III mit verschiedenen pädagogischen Aktivitäten an. Die Vormittagsbetreuung wird Kindern ab dem Kindergarten IV ermöglicht.

Lehrplan

Die Erfahrungsbereiche, die im Rahmen der Kompetenzen im Schulalltag von Kindern im Alter von 2 bis 6 Jahren bearbeitet werden, sind: Sozialkompetenz, Selbstkompetenz und Sachkompetenz.

Sozialkompetenz

Die Sozialkompetenz beschreibt die Fähigkeit von Kindern, positive Beziehungen zu Erwachsenen und anderen Kindern aufzubauen. Durch Interaktion konstruiert das Kind seine eigene Art zu handeln, zu fühlen und zu denken. Während es seine sozialen Erfahrungen macht, entwickelt das Kind Wahrnehmungen und Fragen über sich selbst und andere und wird sich bewusst, dass es ein individuelles Wesen und Teil einer Gesellschaft ist.

Die Entwicklung sozialer Kompetenz bringt das Kind dazu, seine Identität zu schätzen, die Unterschiede, die uns ausmachen, anzuerkennen und den anderen zu respektieren.

Selbstkompetenz 

Diese Kompetenz beschreibt die Sorge um die körperliche und emotionale Gesundheit, das Treffen von Entscheidungen und das Übernehmen von Verantwortung für die eigenen Entscheidungen und Handlungen. Es geht darum, zu lernen, wie man Entscheidungen trifft und die Freiheit nutzt, um ein Lebensprojekt mit Bestrebungen und Wünschen aufzubauen. Selbstkompetenz umfasst die Fähigkeit, Entscheidungen mit Verantwortung, Autonomie und kritischem Bewusstsein zu treffen und dabei die Folgen persönlicher Entscheidungen in der Gemeinschaft zu berücksichtigen. Die Schülerin/der Schüler entwickelt eine Widerstandsfähigkeit, um Situationen zu bewältigen, die bereits im Schulalter auftreten, und erzielt so positive Ergebnisse auch für das Erwachsensein.

Sachkompetenz

Von klein auf versuchen die Kinder, sich in verschiedenen räumlichen Bereichen (zu Hause, in der Schule) und Zeiträumen (heute, gestern, morgen) zurechtzufinden. Sie interessieren sich auch für ihren eigenen Körper, Tiere, Pflanzen, Veränderungen in der Natur, verschiedene Arten von Materialien und Möglichkeiten der Manipulierung. Deshalb legen wir im Kindergarten Wert auf die Förderung von Erfahrungen, bei denen die Kinder ihre Umgebung beobachten und erkunden können.

Darüber hinaus ist es wichtig, dass das Kind die Möglichkeit hat, zu sprechen und zuzuhören, um seine Teilnahme an der mündlichen Kultur zu fördern. Beim Zuhören einer Geschichte, bei der Teilnahme an einem Gespräch, bei Einzel- oder Gruppenspielen und Aktivitäten entwickelt sich das Kind aktiv zu einem individuellen und sozialen Wesen.

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